每一個(gè)孩子的健康成長，都離不開語言的發(fā)育。開口早晚、語言學(xué)習(xí)快慢等是衡量孩子健康成長的重要指標(biāo)之一。如果出現(xiàn)問題，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)與盡早地干預(yù)，才不會(huì)錯(cuò)過孩子語言能力發(fā)展黃金時(shí)期。

重慶安琪兒婦產(chǎn)醫(yī)院專家表示語言的形成是一個(gè)綜合發(fā)育的過程。它與寶寶的聽覺、口腔肌肉群等生理基礎(chǔ)，以及寶寶的注意力、理解力、組織能力、記憶力等大腦神經(jīng)功能的開發(fā)等息息相關(guān)，會(huì)隨著寶寶的生長發(fā)育呈現(xiàn)階段性的能力發(fā)展規(guī)律。

例如在語言理解方面，0-3 個(gè)月的寶寶開始識(shí)別自己熟悉的聲音，到了3-6個(gè)月時(shí)，就能轉(zhuǎn)頭尋找聲源，叫到名字時(shí)有反應(yīng)。

而在語言表達(dá)方面，3-6個(gè)月的寶寶正是牙牙學(xué)語的階段，應(yīng)具備重復(fù)一個(gè)相同的音節(jié)的能力，到了9-12個(gè)月時(shí)，寶寶開始能模仿更多的詞，有自己的“語言”，也開始有意識(shí)叫“爸爸”或“媽媽”了。

掌握了寶寶語言能力發(fā)育的規(guī)律，當(dāng)寶寶存在語言發(fā)育遲緩、落后情況時(shí)，家長能及早發(fā)現(xiàn)，盡早干預(yù)。當(dāng)然，也是為了家長能幫助寶寶更好地掌握該階段的語言能力。

人類語言主要在兒童時(shí)期獲得，家長作為孩子語言啟蒙引路人，在引導(dǎo)時(shí)也需要講究技巧和方法。課堂上，兒童言語語言高級(jí)治療師周凌霖通過“兒童語言啟蒙早教互動(dòng)操”舉例示范，告訴家長們什么才是有效的兒童語言家庭啟蒙形式。

但其實(shí)，兒童語言家庭啟蒙不止需要講究形式，對(duì)應(yīng)各年齡階段以及寶寶存在的問題，都會(huì)有相應(yīng)的科學(xué)訓(xùn)練法，為此，安琪兒開設(shè)語言門診，希望能給家長專業(yè)助力，為寶寶夯實(shí)語言基礎(chǔ)，開啟更廣闊的的未來之路。